lunes, 1 de marzo de 2021

Guía No. 2 de aprendizaje virtual, Ciencias Políticas décimo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SANDOVAL GÓMEZ

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL No. 2

PERIODO - 2021 

Docente: Lyda Constanza Reyes Robles

Área: Ciencias Sociales

Asignatura: Ciencias Políticas y Económicas.

Correo: lyda.reyes@iesandovalgomez.edu.co   

WhatsApp: 3173444023

Grado: Décimo

I.H. 2 horas

Cursos: 10.1, 10.2, 10.3.

Fecha: 1 al 12 de marzo

Tema: mecanismos de protección a los derechos humanos y de participación ciudadana.

¿CÓMO PUEDO PROTEGER MIS DERECHOS Y PARTICIPAR COMO CIUDADAN@?

Fuente: https://images.app.goo.gl/xum1cBzzEeZDK8Lr8

El Título II del Capítulo IV de la Constitución Política de Colombia establece la acción de tutela y la acción popular como mecanismos para exigir la defensa de los derechos de los colombianos. Además, autoriza a la ley a establecer otro tipo de recursos, acciones y procedimientos necesarios para este fin. Con base en lo anterior, en la legislación nacional se han definido cuatro herramientas principales para que los ciudadanos puedan defender y proteger sus derechos individuales y colectivos.

De otra parte, en la Constitución de 1991 se reafirma el carácter democrático de Colombia. Con base en esto, el artículo 103 del Capítulo I del Título IV establece las siguientes formas de participación democrática.

A continuación, podrá consultar la explicación de la segunda guía de aprendizaje virtual, dando click en el siguiente enlace 👇

Mecanismos de protección a derechos y mecanismos de participación ciudadana


ACTIVIDAD

Luego de leer y analizar la información del documento, por favor tome nota de los datos más importantes en el cuaderno de Ciencias Políticas. Finalmente, desarrolle los siguientes ejercicios.

Con base en la información anterior, lea atentamente las siguientes situaciones y seleccione la respuesta que considere correcta, justificando la razón de su elección.

1. Si la empresa que presta el servicio público de energía eléctrica envía a tu casa una factura de cobro que no corresponde al consumo, se puede interponer:

A.    una acción de cumplimiento.

B.    un derecho de petición.

C.    una acción popular.

D.    una demanda.

Justificación: ____________________________

2. Ante el creciente número de personas víctimas de ataques con ácidos, los ciudadanos solicitan el endurecimiento de la pena para este delito. Elaboraron un proyecto que respaldaron con firmas para ser presentado ante el Congreso en busca de su aprobación. Los ciudadanos esperan que este proyecto se convierta en ley a través del mecanismo de:

A.    la acción de tutela.

B.    la iniciativa legislativa.

C.    la acción popular.

D.    el derecho de petición.

Justificación: ____________________________

3. El pronunciamiento del pueblo convocado por el presidente de la República, mediante el cual apoya o rechaza una decisión del ejecutivo es:

A.    cabildo abierto.

B.    iniciativa legislativa.

C.    plebiscito.

D.    el derecho de petición.

Justificación: ____________________________

4. Las familias del barrio Los Guaduales, adquirieron una vivienda de interés social con gran sacrificio. Luego de once meses de vivir allí, la empresa de acueducto y alcantarillado no ha prestado el servicio, porque las redes están aún incompletas. Para reclamar el derecho al acceso a los servicios públicos y que su prestación sea eficiente y oportuna, la comunidad del barrio Los Guaduales puede interponer:

A. una demanda en contra de la empresa de acueducto y alcantarillado.

B.  una acción de tutela.

C.  una acción de clase o grupo.

D.  una queja.

Justificación: ____________________________

5. En el sistema democrático, la actividad política de los ciudadanos se expresa mediante diversas acciones: votar en elecciones, candidatizarse para un cargo público, participar en un partido o movimiento político o desempeñarse como líder de una comunidad. De los siguientes ejemplos, NO corresponden a participación política:

A.  las comunidades étnicas que luchan contra el racismo, la discriminación, y promueven la recuperación y el respeto por la cultura.

B. los ecologistas que se manifiestan en contra de la contaminación ambiental, la deforestación y el exterminio de las especies.

C. los movimientos juveniles que buscan la reivindicación y la aceptación de nuevas expresiones culturales.

D. las fuerzas armadas que tienen como función la protección de los derechos de todos los habitantes del país.

Justificación: ____________________________

RECURSOS: cuadernos, esferos.

EVIDENCIAS: las evidencias de la actividad deben ser enviadas al correo o WhatsApp, fecha límite  11 de marzo 1:00 p.m.

BIBLIOGRAFIA

Constitución Política de Colombia 1991.

Espitia. A. L.,  Garzón. D. F.,  Gaviria. D. M., Rojas. L.F. &  Vega. M. J. (2019).  Desafíos sociales 10. Bogotá: Santillana S. A. S.

Galindo. N. L., Ortiz, J. J., Borja, G. J., Rueda, W. & Oderrmatt, V. K. (2010). Nueva economía y política I. Bogotá: editorial Santillana S. A.

Pardo. H. (2013). Prueba saber de competencias ciudadanas. Helmer Pardo grupo educativo.


domingo, 14 de febrero de 2021

Guía No. 1 de aprendizaje virtual, Lectura Crítica 11.2

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SANDOVAL GÓMEZ

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL No. 1

I PERIODO - 2021

Docente: Lyda Constanza Reyes Robles

Área: Lengua Castellana

Asignatura: Lectura crítica

Correo: lyda.reyes@iesandovalgomez.edu.co   

WhatsApp: 3173444023

Grado: Undécimo

I.H. 2 horas

Cursos: 11.2

Fecha: 15 de febrero al 5 de marzo

Tema: el ensayo científico: Freud y la neurociencia

FREUD Y LA NEUROCIENCIA
En un artículo en EL Tiempo sobre el nacimiento de Freud hace 150 años, se comenta un tema de carácter científico, muy difícil de abarcar adecuadamente en una nota breve, cuyo contenido pudo llevar a conclusiones erróneas. Se trata de la posición de las neurociencias en relación con los postulados del psicoanálisis.

Las investigaciones de las neurociencias al respecto se iniciaron en la segunda mitad del siglo XX, pero es en las últimas décadas cuando se han producido los hallazgos más importantes. Estos estudios se han referido a diversos aspectos del funcionamiento mental y su co-relato biológico, especialmente para ubicar los centros nerviosos de la memoria y cómo es su funcionamiento. Uno de los neurocientíficos más destacados ha sido Eric Kandel, de la Universidad de Columbia, quien obtuvo el Nobel de medicina en el 2000 gracias a sus trabajos sobre la memoria. A raíz de estos estudios afirmó: “El psicoanálisis representa el más coherente y satisfactorio punto de vista sobre la mente”. Es necesario aclarar dos términos. 


A continuación, encontrará la guía completa, dando click en el siguiente enlace 👇


Guía No. 1 de aprendizaje virtual "Freud y la neurociencia"


RECURSOS: cuaderno, esferos, resaltadores.

EVIDENCIAS: las evidencias de la actividad deben ser enviadas al correo o WhatsApp de la docente, fecha límite 4 de marzo 1:00 p.m. 

BIBLIOGRAFIA

Vallejo. M. P., Quitián. A., Gutiérrez. L., Riveros. M., Montejo. V., Rozo. L., Moreno. C. & Lara. G. (2016). Habilidades comunicativas 11. Bogotá, editorial Santillana S. A. S. 


Guía No. 1 de aprendizaje virtual, Ética y Valores Humanos 11.1 y11.3

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SANDOVAL GÓMEZ

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL No. 1

I PERIODO - 2021

Docentes: Lyda Constanza Reyes Robles – Olga Lucía Sachica Machado

Área: Ética y valores humanos

Asignatura: Ética y valores humanos

Correo: lyda.reyes@iesandovalgomez.edu.co – olga.sachica@iesandovalgomez.edu.co   

WhatsApp: 3173444023

3115037404

Grado: Undécimo

I.H. 1 horas

Cursos: 11.1, 11.2, 11.3.

Fecha: 15 de febrero al 12 de marzo

Tema: autoestima y el valor del otro.

¿EN QUÉ CONSISTE LA AUTOESTIMA?


La autoestima es la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. Para la psicología, se trata de la opinión emocional que los individuos tienen de sí mismos y que supera en sus causas la racionalización y la lógica. En otras palabras, la autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad. Dicho sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o seis años de edad, un niño comienza a formar el concepto sobre cómo es visto por el resto de la gente. El mantenimiento de una buena autoestima es imprescindible en cualquier psicoterapia, ya que duele constituirse como un síntoma recurrente en distintos problemas conductuales. Por eso, hay psicólogos que definen a la autoestima como la función del organismo que permite la autoprotección y el desarrollo personal, ya que las debilidades en la autoestima afectan su salud, las relaciones sociales y la productividad.

El concepto de autoestima es muy importante en el campo de la psicopedagogía. Esta disciplina considera a la autoestima como la causa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia. Esto quiere decir que, si un alumno tiene buena autoestima, entonces podrá alcanzar buenos resultados académicos. La autoestima también suele ser un valor analizado desde la autoayuda, con miles de libros que enseñan cómo protegerla e incentivarla. Sin embargo, hay sectores de la psicología que creen que la autoayuda puede ser perjudicial para el individuo, ya que promueve un perfil narcisista que afecta a las relaciones sociales.

A continuación, podrá encontrar la guía completa, dando click en el siguiente enlace 👇


Guía No. 1 de aprendizaje virtual "La autoestima"


RECURSOS: cuadernos, esferos, colores.

EVIDENCIAS: las evidencias de la actividad deben ser enviadas al correo o WhatsApp de las docentes 11.1 y 11.3 docente Lyda Reyes; 11.2 docente Olga Sáchica, fecha límite  11 de marzo 1:00 p.m.

BIBLIOGRAFIA

Hernández. J. & Martínez. N. (2017). Constructores de paz, ética y valores humanos 11. Énfasis en cátedra de la paz. Bogotá: ediciones aula creativa.




Guía No. 1 de aprendizaje virtual, Ciencias Políticas décimo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SANDOVAL GÓMEZ

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL No. 1


I PERIODO - 2021


Docente: Lyda Constanza Reyes Robles

Área: Ciencias Sociales

Asignatura: Ciencias Políticas y Económicas.

Correo: lyda.reyes@iesandovalgomez.edu.co   

WhatsApp: 3173444023

Grado: Décimo

I.H. 2 horas

Cursos: 10.1, 10.2, 10.3.

Fecha: 15 al 26 de febrero

Tema: Constitución Política: fundamento del Estado y Gobierno Escolar.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA: FUNDAMENTOS DEL ESTADO

Fuente: https://images.app.goo.gl/eLeXWeyQMUP7PM3z6

Aunque las constituciones han existido y existen también en modelos de gobierno monárquico, para el caso de nuestro país se le entiende como la base de la República. La Constitución Política, o Carta Magna, es la ley fundamental de un Estado, pues es el documento jurídico y político en el que se establecen  los principios básicos de la legislación, de la organización pública y del Gobierno de un país. Por ello, toda ley o norma que se desarrolle debe estar acorde con todo lo que esta dispone. En una carta constitucional se encuentra información como las instituciones que ejercen los poderes públicos, la forma de elegir las autoridades, la división administrativa del territorio, los derechos, libertades y deberes de los ciudadanos entre otros.


A continuación, puede consultar la guía completa, dando click en el siguiente enlace 👇



RECURSOS: cuadernos, esferos, colores, mapa, cartón paja o cartulina.

EVIDENCIAS: las evidencias de la actividad deben ser enviadas al correo o WhatsApp, fecha límite  25 de febrero 1:00 p.m. 

BIBLIOGRAFIA

Constitución Política de Colombia 1991.

Espitia. A. L.,  Garzón. D. F.,  Gaviria. D. M., Rojas. L.F. &  Vega. M. J. (2019).  Desafíos sociales 10. Bogotá: Santillana S. A. S.

Galindo. N. L., Ortiz, J. J., Borja, G. J., Rueda, W. & Oderrmatt, V. K. (2010). Nueva economía y política II. Bogotá: editorial Santillana S. A.

Institución Educativa Antonio José Sandoval Gómez. Manual de Convivencia.

Guía No. 1 de aprendizaje virtual, Ciencias Sociales séptimo


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SANDOVAL GÓMEZ

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL No. 1

I PERIODO - 2021

Docente: Lyda Constanza Reyes Robles

Área: Ciencias Sociales

Asignatura: Ciencias Sociales

Correo: lyda.reyes@iesandovalgomez.edu.co   

WhatsApp: 3173444023

Grado: Séptimo

I.H. 4 horas

Cursos: 7.1, 7.2, 7.3.

Fecha: 15 al 26 de febrero

Tema: crisis del Imperio Romano e invasiones bárbaras.

CRISIS DEL IMPERIO ROMANO

Desde el siglo V, los países occidentales vivieron un periodo de mil años conocido como la Edad Media que, según la concepción de la sociedad que la siguió en el siglo XV, se caracterizó por el estancamiento y el decaimiento de la cultura y del progreso. Por ello, es considerada una época de oscuridad en comparación con lo que el mundo había vivido en la gloriosa Antigüedad Clásica, y lo que empezaba a lograr de nuevo en el Renacimiento del siglo XV. Sin embargo, la Edad Media fue un tiempo en el cual tuvieron lugar diversos desarrollos culturales, sociales, y económicos muy importantes para el progreso de la humanidad. Además, durante este tiempo diferentes culturas asiáticas y africanas alcanzaron altísimos niveles de desarrollo.


A continuación, puede consultar la guía de aprendizaje, dando click en el siguiente enlace 👇


GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL No. 1 "CRISIS DEL IMPERIO ROMANO"


RECURSOS: cuadernos, esferos, colores, mapa, cartón paja o cartulina.

EVIDENCIAS: las evidencias de la actividad deben ser enviadas al correo o WhatsApp de la docente, fecha límite  25 de febrero 1:00 p.m.

BIBLIOGRAFIA

Institución Educativa Antonio José Sandoval Gómez. Manual de Convivencia.

Espitia. A. L.,  Garzón. D. F.,  Gaviria. D. M., Rojas. L.F. & Vega. M. J. (2019).  Desafíos sociales 7. Bogotá: Santillana S. A. S.

Maldonado. C. A., Prieto. F. A., Conos. F. A. & Cristancho. H. (2010). Hipertexto sociales 7. Bogotá: Editorial Santillana S. A.

jueves, 11 de febrero de 2021

Planes de aula I periodo

“No es la más inteligente de las especies la que sobrevive ni la más fuerte, sino la que sabe adaptarse al cambio.”


Apreciados estudiantes y padres de familia, en los siguientes enlaces podrán encontrar los planes de clase para cada asignatura y grado, de acuerdo con mi asignación académica. Por favor, revise y descargue dicho documento según el área de su interés.

Plan de clase I periodo Ciencias Políticas décimo

¡ATENCIÓN! EN los planes de clase se menciona una primera guía que tiene que ver con el proceso de inducción que se ha hecho diariamente. Por lo tanto, será compartida por los directores de cada curso. No se preocupen, no hay que enviar las evidencias el 12 de febrero. 
Dicha guía se aplicará el próximo martes 16 de febrero y las evidencias se envían el mismo día.


Dirección de curso 7.2

 “Ningún mar en calma hizo experto a un marinero.”


Apreciados padres de familia y estudiantes del curso 7.2. A continuación, comparto con ustedes las guías de inducción que se han trabajado hasta el momento, para que quienes no hayan podido desarrollarlas se pongan al día.


Recuerden que las evidencias de aprendizaje deben ser enviados a los docentes correspondientes. La guía No. 1 a la profesora de matemáticas y la guía del Manual de Convivencia al profesor de Lengua Castellana.




domingo, 7 de febrero de 2021

BIENVENIDOS, INICIAMOS EL 2021

 


Muy buenos días a los padres y estudiantes de la familia sandovalista. Es para mí un gusto iniciar un nuevo año escolar en compañía de ustedes. 

En este nuevo reto académico tendré a cargo la siguiente distribución académica:

  1. CIENCIAS SOCIALES SÉPTIMO.
  2. CIENCIAS POLÍTICAS DÉCIMO.
  3. ÉTICA Y VALORES HUMANOS 11.1 Y 11.3.
  4. LECTURA CRÍTICA 11.2.
  5. DIRECCIÓN DE CURSO DE 7.2.

Así mismo, quiero invitarlos a participar de una semana llena de dinámicas que buscan fortalecer la identidad sandovalista y el amor por nuestra institución.

Sin más, bienvenidos al años escolar 2021.

martes, 17 de noviembre de 2020

Cursos Remediales

 “La adversidad tiene el don de despertar talentos que en la prosperidad hubiesen permanecido dormidos.”


Apreciados padres de familia y estudiantes de grado sexto, décimo y undécimo, con el objetivo de brindar un espacio para superar algunas dificultades académicas presentadas en el transcurso del aprendizaje en casa, se han diseñado los cursos remediales que se llevarán a cabo entre el 17 y 27 de noviembre. 

Es muy importante que cumplan con los retos señalados para cada asignatura y grados.

Consulten los cursos remediales aquí 👇


Curso remedial Ciencias Sociales sexto

Curso remedial Ciencias Políticas undécimo

Curso remedial Ética y Valores 10.1, 11.2, 11.3


Nota: para el caso de Research Methodology los estudiantes deben presentar su artículo de divulgación académica y previa aprobación, la sustentación del mismo.

Guía No. 5 de aprendizaje virtual IV periodo, Ciencias Sociales séptimo.

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ SANDOVAL GÓMEZ GUIA DE TRABAJO VIRTUAL No. 5 IV PERIODO - 2021 Docente: Lyda Constanza ...